I det här avsnittet samtalar jag med Linda som är Waldorflärare/klasslärare sedan 2002. Vi samtalar kring hur det var att utbilda sig till klasslärare ute i Järna, hur det är att ha haft samma årskurser flera gånger både i Waldorfskola men även på en friskola med en annan pedagogik, vikten av samarbete med fritids, relationskompetens – med en referens till Martin Hellström som är med i Waldorfskolefederationens styrelse samt är skolchef på Fredkullaskolan i Kungälv – om vikten av relationskompetens. Vi samtalar även om hur man kan tröttna på Waldorf, hur man behöver förnya sig som klasslärare samt hur det är att vidareutbilda sig.
Vill ni komma i kontakt med Martin Hellström och boka in en föreläsning om relationskompetens kan ni mejla till ma.hellstrom@gmail.com
I det här avsnittet medverkar Åsa Månsson D´Souza som arbetar som lärare på Waldorflärarhögskolan i Bromma. Hon har nyligen avslutat sitt mastersarbete om upplevelseläsning och vi samtalar dels kring masterarbetet utifrån temat upplevelseläsning men även om läsning i stort.
I avsnittet nämner Åsa att ni gärna får ta kontakt med henne för att få mer tips och råd om läsning och kring bl.a. författarbesök på era skolor. Ni når Åsa på asa.mansson@wlh.se
Jag nämner också att ni kan höra av er till mig om ni vill ha tips om böcker att läsa i helklass på högstadiet och mig når ni på jessica.thorell@waldorf.se
För kommunala skolor finns det s.k. mediatek att ta hjälp av gratis utvid läsning men för friskolor kostar det att ansluta sig. Möjligheten finns dock men hör av dig till din hemkommun och hör hur du ska gå tillväga.
Äntligen är Waldorfpodden tillbaka igen efter ett något längre sommaruppehåll. Det har kommit en del önskemål från er lyssnare kring vad som ska tas upp i Waldorfpodden och framför allt är det flera som har hört av sig och vill veta mer om musikundervisningen i Waldorfskolan.
Sagt och gjort, Hanna Sleumer och jag samtalar i det här avsnittet av Waldorfpodden om undervisningen i främst årskurs 5-12 men Hanna nämner även flöjtundervisningen från förskoleklassen och Mikaelifirandet från förskolan.
Avsnittet spelades in en regnig och solig sommardag och är något längre eftersom det fanns mycket att samtala om och kring gällande musikundervisningen men även för att det är flera som har önskat ett avsnitt som detta.
Vill ni lyssna på något speciellt tema eller på någon speciell person i Waldorfpodden är ni varmt välkomna att höra av er.
Den 18 mars spelades ett avsnitt av Waldorfpodden in på rekordkort tid, lyssna gärna på det innan ni lyssnar på det här avsnittet. Det var för att ni som är lärare, rektorer, huvudmän, vårdnadshavare och elever i högre studier skulle få information om vad som ev. var på gång i samband med att WHO hade klassat Coronapandemin som just en pandemi. Då deltog Britta Drakenberg, Johanna Svan och Veronica Blixt Myrsell, Elin Öreby och Makz Bjuggfält.
Vi var många som trodde där och då att samtliga Sveriges skolor och förskolor skulle få stänga ner. Så blev det inte.
Det här uppföljningsavsnittet är ett samtal med fyra personer, tre som medverkat tidigare och en som har tillkommit men som liksom Britta har varit med i ett eget avsnitt av Waldorfpodden tidigare, Caroline Bratt som är rektor på Waldorflärarhögskolan i Bromma.
På grund av ett tekniskt haveri försvann vissa delar av det här avsnittet och jag har behövt återskapa det i efterhand. Jag beklagar därför ljudkvalitén på vissa ställen och hoppas att ni har överseende med det.
Nu till vad avsnittet handlar om.
Britta och jag samtalar bl.a. om Idéburna skolors riksförbunds arbete tillsammans med Utbildningsdepartementet, kring de inställda nationella proven samt den uteblivna studentkänslan. Vi lyfter även hur snabbt den digitala undervisningen kunde genomdrivas men hur mycket man som lärare på gymnasienivå saknar att ha eleverna i klassrummet.
Johanna Svan och jag samtalar om den fortsatta vikten av elevhälsan. Inte minst för eleverna på gymnasiet som digitalt kan fortsätta att hålla kontakt med elevhälsan på samma sätt som innan om skolorna har förberett för det. Vi tar även upp föräldraansvaret samt vilka lärdomar som elevhälsan kan göra av den här tiden när det gäller t.ex. hemmasittare. Längst ner finns länkar att ta del av om ni som lyssnar vill ha mer tips och råd kring hur man talar med barn- och unga om covid – 19 och Coronapandemin. Där finns även inspelade föreläsningar från Specialpedagogiska Skolmyndigheten om hur man på bästa sätt ska kunna hjälpa de elever som har distansundervisning:
Veronica Blixt Myrsell och jag samtalar om hur det blev efter det att Hagaskolan hade gjort en gedigen plan om de skulle behöva stänga ner skolan och hur hösten kan komma att bli. Veronica berättar även om hur de har gjort en kartläggning av hur alla elever ligger till i skolarbetet – som en IUP men att den även är kopplad till den nuvarande situationen.
Slutligen samtalar Caroline Bratt och jag om digital undervisning på Högskola och Universitet samt de olika utbildningar som nu går att söka till hösten. Klasslärarutbildningen och Fritidslärarutbildningen. Vi slår ett litet extra slag för den sistnämnda och för att WLH nu har förlängt ansökningsperioden till den 29 maj. Och så hoppas Caroline och hennes kollegor på att det ska gå att genomföra det planerade Waldorflärarmötet i januari 2021.
Tack på förhand för att ni lyssnar. Ta hand om er!
Vänliga hälsningar
Jessica Thorell
PS. Det är något speciellt i det här avsnittet, något som saknas – det är musiken och det var dessvärre den som orsakade det tekniska haveriet så den är nu ett minne blott. Annan musik kommer så småningom. DS.
Igår när jag satt hemma och svarade på frågor kring olika saker i skolans värld fick jag plötsligt en idé. Jag kom på att trots att jag arbetar hemifrån just nu, kunde jag ju ha telefonsamtal med en handfull personer via telefon för att kolla hur de upplever det aktuella läget i skolan. Dessa telefonintervjuer kunde ju bli ett poddavsnitt om allt ifrån ev. distansundervisning till barn och ungas oro kring Coronaviruset.
Sagt och gjort… Eller tänkt och gjort…
VI är många som har åsikter och funderingar kring saker just nu men ingen av oss som medverkar i avsnittet är på något sätt expert- eller myndighetspersoner. Information från Folkhälsomyndigheten hittar ni här och Krisinformation hittar ni här. De som medverkar vill bara på olika sätt ge tankar och råd kring hur det går att arbeta vid en ev. distansundervisning m.m.
Vi vet inte heller i nuläget när detta avsnitt spelas in OM Sveriges samtliga skolor kommer att behöva gå över till distansundervisning. Gymnasieskolan och högre studier har dock gjort det från och med idag.
Telefonsamtalen:
Inledningsvis samtalade jag med Veronica Blixt Myrsell – hennes intervju blev dessvärre lite tystare så höj ljudet en aning under den intervjun, och jag hoppas att ni inte tappar hörseln när jag pratar. Vi samtalade om det aktuella läget på Hagaskolan där Veronica är rektor.
Därefter samtalade jag med Britta Drakenberg, ordförande i WLH:s styrelse och medlem i Idéburna skolors riksförbunds styrelse, om hennes medverkan i mötet med Skolverket, Skolinspektionen och Utbildningsdepartementet. Hon berättade om hur Idéburna skolors riksförbund arbetar och att de representerar waldorfrörelsen – även om jag felaktigt säger Waldorfskolefederationen i poddavsnittet. Titta gärna på deras hemsida.
Efter det samtalade jag med Makz Bjuggfält på Kristofferskolan om Waldorfportalen. Det behövs mer material till Waldorfportalen och vill ni skicka in något så gör ni det på info@waldorfportalen.se Ni hittar Waldorfportalen här
Sedan samtalade jag med Elin Öreby på Martinskolan om att distansundervisningen kan komma att bli ojämlik. Dels för att inte alla elever kan lika mycket men även för att inte alla elever har tillgång till en dator. Vi samtalade även om utomhuspedagogik och vilka fältstudier/idrottsmoment som kan vara bra att tänka på att ha om eleverna har möjlighet att vara utomhus. Här hittar ni lite information om hur Uppsala Waldorfskola arbetar med sitt skolträdgårdsprojekt samt med utomhuspedagogik.
Slutligen pratade jag med Johanna Svahn, även hennes telefonljud kan behöva höjas en aning. Hon är legitimerad lärare och har arbetat i flera år med elever med olika grad av skolnärvaro som elevecoach och som elevsamordnare. Hon arbetar just nu med Skolcoacherna. som har fått sitt uppdrag av Skolverket. Utifrån sina arbeten kan hon mycket om distansundervisning och att möta eleverna där de klarar av att bli mötta. Vi samtalade bl.a. om vikten av att elevhälsan och klassföreståndare/klasslärare finns nära till hands för eleverna oavsett om eleverna kommer att arbeta på distans eller i skolan. Vi pratade även om att många barn och unga har frågor just nu och därför har Bris tagit fram råd som du hittar här. Råden till elevhälsan som vi också pratar om hittar ni här.
I det här avsnittet medverkar Carin Ericsson som har arbetat på Rudolf Steinerskolan i Norrköping som hantverkslärare sedan 1981. Samtalet handlar om saker som har ändrat sig i handarbetsundervisningen sedan 1980-talet men även om saker som har förblivit det samma. Vi samtalar även om vikten av att händerna får arbeta, inte bara när vi skriver utan även när vi håller i en nål- eller virknål. Vi kommer även in på att vi båda två har gått i Waldorfskola samt arbetat som waldorflärare och vi kan se båda sidor av ett mynt som har lett till att vi båda har kommit till insikter först när vi har blivit lärare.
I avsnittet nämns Eva Malm och Ruhi Tyson och de medverkar båda i tidigare avsnitt som ni kan hitta här i bloggen eller på Soundcloud/Podcaster.
I det här avsnittet medverkar Leif Tjärnstig som arbetar på Waldorflärarhögskolan. Vi samtalar bl.a. om hans doktorsavhandling som han har arbetat med under 6 år, hur han kom att hamna på WLH samt hur det har varit att vara med på ett hörn och starta upp Waldorfskolor och Waldorfgymnasier.
Om ni som lyssnar på avsnittet önskar att Leif ska komma till era skolor eller verksamheter och berätta mer om sin avhandling kan ni mejla till honom på leif.tjarnstig@wlh.se
I det här avsnittet samtalar jag under en lunch med Solange Murphy som är rektor på Carlgrenska Waldorfgymnasiet i Högdalen i södra Stockholm. Samtalet handlar bl.a. om hur det är att vara med och driva en liten gymnasieskola som Carlgrenska, att det i år är tio år sedan de som var med och startade upp Carlgrenska satte igång med det, vilka program som eleverna läser samt vilken hjälp som skolan behöver av utomstående. Skolan har öppet hus den 11 februari mellan 16-18.00 och vill ni besöka skolan på andra tider är ni varmt välkomna att ta kontakt med Solange på solange@carlgrenska.se Skolans hemsida den hittar ni här: carlgrenska.se
I det här avsnittet medverkar Britta Drakenberg som är en mångårig medarbetare på ett par skolor i Stockholm. Hon har även varit ordförande på Waldorfskolefederationen under ett par år och är numera med i styrelsen för så väl Waldorflärarhögskolan, där hon är ordförande, samt Waldorfskolefederationen. I mars 2020 avgår hon ur styrelsen på Waldorfskolefederationen och lämnar, som hon själv säger, över till ”yngre krafter”.
I poddavsnittet samtalar vi om hur det har sett ut inom Waldorfrörelsen under de år som Britta har arbetat som lärare och med skolfrågor och vårt fokus ligger främst på Gymnasiefrågor eftersom det var så Britta kom med i Federationen.
Vi samtalar även om vikten av att det utbildas mer lärare och vilka frågor som Federationen och WLH kommer att arbeta med framöver.
I det här avsnittet medverkar Ulrika Nybäck från Stockholm Creative Partner.
Hon har arbetat inom medievärlden i 25 år och har under de senaste sju åren haft föredrag och workshops om bl.a. Storytelling, flow och kreativitet.
Här är en länk till hennes tips om Storytelling: Ulrikas tips!
Ulrika och Jessica samtalar i avsnittet bl.a. om vikten av att våga sticka ut hakan och visa vad vi är bra på i Waldorfskolor och hur vi kan bli bättre på att synas. Ulrika ger också konkreta tips på hur man kan arbeta på sin skola för att visa just sin story.
För er som vill veta mer om flow som Ulrika pratar om i avsnittet rekommenderar jag att ni lyssnar på podden ”Talking to Experts” där Ulrika samtalar med Johanna Ställberg om vikten av flow och hur man når tillstånd av flow.
